Мапа сайту - Комунальна установа "Новолатівський інклюзивно-ресурсний центр"
- Головна
-
Новини
- Міжнародний день боротьби за права осіб з інвалідністю.
- 🌍 Міжнародний день протидії булінгу
- Як допомогти дитині отримувати радість від відеоігор без ризиків?
- 📚 Практика, що надихає майбутніх фахівців!
- 🌿 Великодні барви: творчість і традиції
- Інклюзивно - ресурсні центри в умовах воєнного часу: виклики, практика, взаємодія.
- 🌱 «Зерна»: крок до емоційно стійкої освіти
- 💙 2 квітня — Всесвітній день поширення інформації про аутизм
- Лінія інформаційної підтримки для батьків та освітян
- 21 березня — День людей із синдромом Дауна 💛
- Нові знання — нові можливості для підтримки дітей з порушенням зору.
- Професійний розвиток заради доступної інклюзивної освіти!📚
- Істерика — це не про «погану дитину». Це про дитину, якій зараз потрібен дорослий, що витримає її сильні емоції 💛
- Ресурсна зустріч фахівців: простір підтримки, сили та професійного зростання 🌿
- 🔊 25 лютого Міжнародний день кохлеарної імплантації.
- «Посилення права на освіту та захист шляхом забезпечення безпечної й інклюзивної якісної освіти та кращої підтримки для дітей»
- Зимова тактильність
- День безпечного інтернету
- "Дитина в центрі уваги: досвід та співпраця"
- ✨ Підвищення кваліфікації фахівців ІРЦ ✨
- Фотогалерея
- Контакти
- Про нас
- Нормативно-правова база
-
Методичне забезпечення
-
Методичні рекомендації
- ПОСТАНОВА від 26 серпня 2025 р. № 1036 Київ Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти
- Методичні рекомендації щодо запровадження безбар'єрності освітніх послуг у закладах дошкільної освіти з урахуванням потреб людей з порушенням мови, слуху, комунікацій, руху, батьків із дітьми, людей старшого віку суспільних груп
-
Методичні рекомендації
- Інформація для батьків
-
Інформація для закладів освіти
- Постанова від 05.02.2026 №129 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти».
- 👉Наказ МОН №1503 набирає чинності з1 вересня 2026 року.
- Лист МОН України від 01.10.2025 року № 1/20608-25
- Лист МОН України від 08.09.2025 № 1/18593-25 Щодо оранізації дошкільної освіти дітей з ООП в інклюзивних групах
- ВПРОВАДЖУЄМО ІНКЛЮЗІЮ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
- Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти 117666-25 від 26.08.2025
- Система АС ІРЦ
-
Сторінка фахівців
- Логопед
-
Практичний психолог
- Настрій дитини
- Чому дітей так тягне до всього химерного, дивного й незвичного?
- Те, як ми говоримо з дитиною сьогодні, стає її внутрішнім голосом завтра.
- Поради батькам
- Зимова тактильність: як "зігріти" нервову систему через дію та творчість
- 5 причин, чому письмові практики - це психологічна допомога для дитини
- "Червоні прапорці" (Red Flags)
- "Чому діти такі емоційні? Що треба знати батькам про дитячий мозок?"
- «Мамо, дивися!» або про дитячі фрази, які дорослі не завжди розуміють🤔
- 🎯 Методи розвитку довільної уваги та саморегуляції поведінки у дітей з ООП
- 🌱 Як визначити ознаки інтелектуального порушення у дітей раннього віку? 🤔
- Аутостимуляція у дитини: чи потрібно з нею боротися
- 🌍 21 вересня- День миру і любові 💙💛
- 7 способів знайти час на дитину, навіть якщо здається, що його немає.
- Робота з тривожністю у дітей з ООП: методи та вправи
- Дидактичні матеріали для корекційно-розвиткових занять
- Роль та завдання практичного психолога
-
Реабілітолог
- Сенсорна інтеграція
- Поза “W” у дітей: чому варто звернути увагу?
- Сенсорна інтеграція як основа успішної взаємодії дитини з навколишнім світом.
- Що ж можна зробити вдома для розвитку сенсорної інтеграції дитини?
- Батькам про сенсорну інтеграцію
- Фізкультурно-оздоровча робота вдома
- Фізична реабілітація
- Дитина ходить на носках. Що робити?
-
Дефектолог
- Аутизм може виглядати по-різному.
- РОЗВІНЧУЄМО МІФИ ЩОДО РОЗЛАДУ ДЕФІЦИТУ УВАГИ З ГІІПЕРАКТИВНІСТЮ (РДУГ)
- В чому полягає батьківська підтримка для дитини з особливими освітніми потребами
- Допомога дітям з ООП під час війни. Поради для батьків
- Корекційні заняття корекційного педагога (дефектолога) з сенсорного розвитку.
- Розвиток навичок, що передують письму, у дітей з синдромом Дауна
- Хто такий дефектолог?
- ХТО ДОПОМОЖЕ РОЗВИВАТИ ПІЗНАВАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ У ДІТЕЙ ПЕРШИХ 3-Х РОКІВ ЖИТТЯ
